从2013年到2023年的十年间，广西普通小学数量减少了5641所，这一变化深刻反映了人口结构转型与教育资源配置的双重挑战。

　　人口出生率下降：随着人口出生率的持续走低，新生儿数量大幅减少，导致适龄入学儿童数量减少，进而影响小学的招生规模。这是小学数量减少的最直接原因。

　　城镇化进程加速：大量农村人口涌入城镇，导致农村人口大量骤减。乡村学校招不到学生，教师素质参差不齐，教育质量也不达标，进一步加剧了小学关闭的趋势。

　　教育资源分散问题得到缓解：部分农村地区学校布局分散，教学资源难以集中利用，导致教育效率低下。小学数量的减少，有助于优化教育资源，提高教育质量。

　　教育资源配置面临挑战：小学数量的减少，也带来了教育资源配置的新问题。如何确保剩余学校的教育质量，如何满足偏远地区学生的教育需求，成为教育部门需要解决的重要问题。

　　学区制改革：为优化教育资源，广西开始实行学区制管理改革。例如，容县拟申请撤销的小学达170所，原小学改成学区制管理。这一改革旨在通过整合教育资源，提高教育质量。

　　闲置校舍处置：对于关闭的小学，如何合理处置闲置校舍也是一大挑战。贵港市农村中小学校闲置校园（教学点）共有367所，这些闲置校园校舍的处置管理成为当地教育部门的重要任务。

　　提升教育质量：在数量减少的同时，广西也在努力提升教育质量。通过加强教师培训、改善办学条件等措施，确保剩余学校能够提供优质的教育服务。返回搜狐，查看更多